前沿拓展：呼市牙齒矯正哪家好
郭麗玲，1998年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師,1999年來(lái)到呼市第二十六中從事英語(yǔ)教學(xué)工作。21年的教學(xué)過(guò)程中，她把全部身心都放在學(xué)生身上，班級(jí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校中始終名列前茅，得到了學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們的一致好評(píng)。在12月26日呼和浩特舉行的勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，郭麗玲作為玉泉區(qū)九名勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者之一受到表彰。
不肯輕易say no的“笨學(xué)生”
從事初中英語(yǔ)教學(xué)，郭麗玲從一開(kāi)始就要比別人多付出一份努力，這是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師所不能體會(huì)的艱辛。人生總是有一些始料未及——機(jī)緣巧合之下，她大學(xué)畢業(yè)后被分配到二十六中擔(dān)任英語(yǔ)教師。對(duì)于她而言，這是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)樗谋究茖?zhuān)業(yè)并非英語(yǔ)，而是俄語(yǔ)。
她原天真地以為自己就算是俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，但自身英語(yǔ)基礎(chǔ)也不差，英語(yǔ)教學(xué)肯定沒(méi)有問(wèn)題。當(dāng)她信心滿(mǎn)滿(mǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備教案時(shí)，現(xiàn)實(shí)給了她當(dāng)頭一棒。從初中到大學(xué)的十年俄語(yǔ)學(xué)習(xí)，俄語(yǔ)給她帶來(lái)的潛在變化早已深入骨髓，而且俄語(yǔ)和英語(yǔ)發(fā)音完全不同，導(dǎo)致開(kāi)始的英語(yǔ)教學(xué)異常艱難。
骨子里的不服輸精神讓她決心啃下這塊硬骨頭。她重新拿起英語(yǔ)課本，開(kāi)始學(xué)習(xí)。一遍又一遍地聽(tīng)音頻，對(duì)比英語(yǔ)與俄語(yǔ)發(fā)音不同，就對(duì)著鏡子矯正自己的口型；查閱英語(yǔ)與俄語(yǔ)的語(yǔ)法差異，逐字逐句到段落篇章，她認(rèn)真標(biāo)注每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；研究英語(yǔ)與俄語(yǔ)的歷史文化背景，把二者相互關(guān)聯(lián)起來(lái)……她一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)，付出比常人多幾倍的努力，一年下來(lái)，再也沒(méi)有學(xué)生、同事吐槽她的俄語(yǔ)腔了，教學(xué)工作也有了很大起色。
2005年，通過(guò)自己的不懈努力，她考取了內(nèi)蒙古師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育碩士，真正實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型，此后更是獲得多項(xiàng)教育教學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。2014年，內(nèi)蒙古教育廳組織骨干教師赴加拿大皇家山大學(xué)學(xué)習(xí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)。原來(lái)那個(gè)站在講臺(tái)上滔滔不絕、手捧多項(xiàng)榮譽(yù)的英語(yǔ)老師，也曾為英語(yǔ)吃盡苦頭，成功來(lái)的并不容易，她只是個(gè)不肯輕易say no的“笨學(xué)生”。
只愛(ài)別人家孩子的“傻媽媽”
自從教以來(lái)，郭麗玲除了生孩子和做手術(shù)請(qǐng)過(guò)病假以外，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天病、事假。即使是懷孕期間，她也挺著懷有雙胞胎的肚子來(lái)往于家庭與學(xué)校之間，直到生產(chǎn)前一周才決定請(qǐng)假休息。她說(shuō)：“肚子里的是孩子，教室里的也是孩子。”
初為人母，郭麗玲時(shí)?！昂菪摹睊佅乱粚?duì)雙胞胎去處理教務(wù)，她成全了學(xué)校的“大家庭”，“小家庭”就需要有人站出來(lái)扛起這份責(zé)任。年近70的父母趕來(lái)她身邊，本是應(yīng)該被兒女照顧的年紀(jì)，卻又重新開(kāi)始忙碌起來(lái)。他們知道，女兒正在照顧教室里的50個(gè)孩子，她不能愧對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)的期待。
醫(yī)院檢查的日子里，她身為母親很少出現(xiàn)；幼兒園上學(xué)第一天，孩子百般不愿、萬(wàn)般哭鬧，她卻又一次把這個(gè)本該她面對(duì)的難題“甩”給了她的父母；中小學(xué)期間，她總在忙碌學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)工作，卻幾乎從沒(méi)去過(guò)孩子們的家長(zhǎng)會(huì)。
2018年，郭麗玲的兩個(gè)孩子讀初三，正是備戰(zhàn)中考吃緊的時(shí)刻，家人希望她放棄帶班，多留些時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。她深知中考至關(guān)重要，思量許久終提出變動(dòng)，但面對(duì)學(xué)校希望她繼續(xù)帶班的回應(yīng)時(shí)，她又毫不猶豫地做出了與以往一樣的選擇，她是個(gè)只愛(ài)別人家孩子的“傻媽媽”。
言行不一的“壞老師”
2017年5月，郭麗玲左手意外受傷，割斷了兩個(gè)手指的所有肌腱，神經(jīng)組織也受損嚴(yán)重。手術(shù)后打了硬邦邦的石膏，醫(yī)生要求她休息一個(gè)月，不然恐有危險(xiǎn)，留下性傷害。得知此事后，學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)，還有同事們，都自發(fā)前來(lái)探望，叮囑這個(gè)“拼命三娘”好好休息。郭麗玲嘴上答應(yīng)著好好休息，內(nèi)心卻開(kāi)始嘀咕起來(lái)：“馬上就要中考了，我是班主任，我不在怎么能行？”手術(shù)結(jié)束剛過(guò)11天，還處在術(shù)后觀察期，甚至都沒(méi)有拆線(xiàn)，她就帶著硬邦邦的石膏胳膊出院了。
出院第二天一早，她又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口。接下來(lái)的日子里，她沒(méi)有一天遲到早退，一周二十多節(jié)課也沒(méi)有少上一節(jié)。上課時(shí)，她把書(shū)架在左手的石膏上，以便騰出右手寫(xiě)板書(shū)，這樣的動(dòng)作平均每天堅(jiān)持4節(jié)課180分鐘。回到家后，她終于藏不住所有疲憊，一進(jìn)門(mén)就躺在沙發(fā)上。但是第二天早晨，她又會(huì)精神飽滿(mǎn)地準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，笑著告訴每一個(gè)學(xué)生：少年辛苦終身事，莫向光陰惰存功。
備戰(zhàn)中考的日子里，她總是告誡學(xué)生們要對(duì)得起自己的努力，要對(duì)得起自己給父母承諾的誓言，不要辜負(fù)愛(ài)的期待。反觀她自己，答應(yīng)家人和學(xué)生們要好好休息，轉(zhuǎn)身就跑出了醫(yī)院，氣壞了家人，也心疼壞了班里的這群孩子。她是大家眼里言行不一的“壞老師”。
功夫不負(fù)有心人，2017年中考，她培養(yǎng)出了2017年的玉泉區(qū)中考英語(yǔ)單科狀元，這位“壞老師”所帶的班級(jí)成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)，她所在班級(jí)每年都是全校中考成績(jī)好的一個(gè)。
“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。”郭麗玲用二十多年的光陰書(shū)寫(xiě)了一段教學(xué)芳華，她真誠(chéng)地?zé)釔?ài)臺(tái)下的每一個(gè)孩子，她無(wú)悔地參與每一次中考備戰(zhàn)，這個(gè)“笨學(xué)生”、“傻媽媽”、“壞老師”勇敢地面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，用自己多年的堅(jiān)持和付出為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。（泉媒體記者：李建華）
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